Paradesporto na sua escola
Balneário CamboriúParceria
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Resumo
As organizações Academia Wave, ACIBALC, CDL de Balneário Camboriú, Conjel Contabilidade, Instituto Catarinense de Esportes para Deficiente - ICED, UNIMED Litoral, AMA Litoral BC e CMEI Taquaras realizam o projeto coletivo Paradesporto na sua Escola que consiste em Incentivar a prática de esporte adaptado para os alunos com algum tipo de deficiência. O projeto nasceu por conta de estudo da realidade feito pelos participantes como também para as organizações participantes cumprirem com um dos critérios de certificação do Clico 2023 do Selo Social de Balneário Camboriú/Camboriú.
Justificativa
De acordo com a Lei FEderal 13.146/2015 (Lei Brasileira da Inclusão da Pessoa com Deficiência): Artigo 42, a pessoa com deficiência tem direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer em igualdade de oportunidades com as demais pessoas (...). Já o artigo 43 apresenta que o poder público deve promover a participação da PCD em atividades artísticas, intelectuais, culturais, esportivas e recreativas com vistas ao seu protagonismo. O artigo 27 diz, ainda, que a educação constitui direito das PCD's assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de sua vida, de forma a alcançar o máximo de desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características e necessidades de aprendizagem. No município de Balneário Camboriú não há políticas públicas e legislação municipal que possam assegurar os direitos fundamentais da PCD, seguindo a LBI.
Estudo de Realidade
De acordo com o Departamento de Educação Especial, a rede municipal de ensino de Balneário Camboriú conta com 625 alunos com deficiência (público alvo do Atendimento Educacional Especializado) AEE. *TEA (Transtorno do Espectro Autista) = 409 *Deficiência Intelectual = 100 *Baixa Visão = 11 OBS: Não temos nenhum aluno cego *Síndrome de Down = 17 *Deficiência Física = 30 *Deficiência Múltipla = 18 *Deficiência Auditiva = 22 *Surdo = 2 Altas Habilidades/Superdotação = 16
Impacto Sociais
Texto do impacto social
Por meio da apresentação do projeto coletivo do selo social, constatou-se que a comunidade local , da qual foi beneficiada pelas ações do projeto coletivo do Programa Selo Social – ano 2023, a formação de parcerias entre entidades, órgãos públicos e empresas para efetivação do referido projeto, possibilitando assim a formação de uma rede de organizações que propuseram e executaram atividades durante o presente ano para mudança de uma realidade local.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Através de observação e conversas de avaliação com os membros das organizações que realizaram a execução do projeto coletivo do Programa Selo Social – ano 2023, a aquisição de novos aprendizados, o desenvolvimento de saberes acerca da realidade local da cidade, na qual possibilitaram conhecimentos que poderão ser aplicados em futuros projetos de cada organização participante por meio do aprendizado de seus membros junto ao projeto coletivo.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Por meio da observação dos profissionais que executaram o projeto junto aos 851 alunos que participaram das atividades de inclusão, onde foi proposto atividades físicas adaptadas como basquete em cadeira de rodas, vôlei sentado e corrida em cadeira de rodas, possibilitou-se a aquisição de novos conhecimentos e o desenvolvimento de saberes e habilidades para todos os alunos envolvidos.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Através de observação dos nossos colaboradores e resposta via pesquisa de satisfação com 20 professores que participaram das formações e das atividades práticas, constatou-se uma grande aquisição de conhecimento, o aprendizado de novos saberes, práticas e habilidades para serem trabalhados com os alunos com e sem deficiência, que acabou por contribuir para toda o saber de toda a comunidade escolar. Sendo que 95% dos participantes consideraram o evento de forma geral como “muito bom” e “bom” e 100% dos participantes avaliaram o conteúdo apresentado de forma positiva para o contexto escolar.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Por meio de depoimentos espontâneos, registro escrito e desenho feito por 202 alunos, que participaram das atividades esportivas inclusivas, constatou-se além da aquisição de saber, uma mudança de postura diante da realidade, onde as crianças e adolescentes relataram que conseguiram se colocar no lugar do outro, conseguiram gerar empatia e respeito pelos alunos que estão no momento com dificuldades, por conta de alguma deficiência, contribuindo para um ambiente escolar mais inclusivo, justo e harmonioso.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Com intervenção realizada pela equipa executora do projeto, junto a três alunos autistas que estavam no momento de execução das atividades excluídos do processo, conseguiu-se por meio do projeto Paradesporto na sua Escola, incluí-los nas atividades propostas, na qual gerou a inclusão destes com os demais colegas da escola ao vivenciarem um pouco da experiência da pessoa com deficiência, fortalecendo o sentimento de empatia, inclusão e gerando autonomia destes e o fortalecimento do vinculo comunitário e escolar com essas crianças.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Através de intervenção e observação do profissional da ICED junto a aluno com deficiência no andar e enxergar, ao ser inserido e provocado a realizar a atividade, constatou-se da sua capacidade de participação, gerando a inclusão deste nas atividades do projeto, resultando em autonomia e o fortalecimento do vinculo comunitário e escolar da criança com os demais alunos da escola que puderam prestigiar a sua performance na atividade proposta.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Por meio da formação de parceria entre as organizações proponentes do projeto, 04 escolas municipais e Secretaria de Educação que realizaram as atividades de execução do projeto social Paradesporto na sua Escola, conseguiu-se a formação de parcerias entre entidades, órgãos públicos e empresas para efetivação do referido projeto, possibilitando assim a formação de uma rede organizações que propuseram e executaram atividades durante o presente ano para mudança de uma realidade das crianças e adolescentes com deficiência em quatro escolas municipais de Balneário Camboriú.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Através de pesquisa aplicada, observou-se que 06 alunos que participou das atividades do projeto, se sentiu motivado, sensação de bem estar e saúde na qual o levou a procurar uma escola paradesportiva para seguir a prática de um esporte adaptado.
Ods atingidas pelo impacto
Texto do impacto social
Com a observação dos profissionais executores do projeto e depoimento dos professores e gestores das escolas, que receberam as atividades do projeto Paradesporto na sua escola, constatou-se uma leitura da realidade local na qual os mesmos relatam que as as atividades realizadas pelo projeto deveriam ser corriqueiras para os alunos e professores, com ou sem deficiência, e com essa gama de profissionais multidisciplinar que o projeto proporcionou as 4 escolas do município.
Ods atingidas pelo impacto
Objetivo Geral
Incentivar a prática de esporte adaptado para os alunos com algum tipo de deficiência.
Objetivos Especificos
Objetivo
Promover a devida assistência especializada ao público-alvo do projeto.
Ações
Objetivo
Promover a descoberta de talentos de alunos com deficiência para inserção no esporte paralimpico escolar de iniciação ao alto rendimento.
Ações
Objetivo
Favorecer a construção, implementação e a inserção de contextos inclusivos acerca da deficiência.
Ações
Objetivo
Favorecer e promover o acesso à informação, a garantia dos direitos dos PCD's, pais e comunidade em geral da perspectiva inclusiva.
Ações
Objetivo
Ampliar e fortalecer a relação entre o governo municipal e a sociedade civil acerca da inclusão das pessoas com deficiência.
Ações
Beneficiados
Escola João Goulart, Núcleo Infantil Vovô Alécio, Centro Educ. Mun. Ariribá e Centro Educ Taquaras
Para os alunos o maior benefício foi o exercício da empatia por se colocarem no lugar de pessoas com deficiência física, principalmente na prática de esportes. Para os professores foi entender que os alunos com deficiência física não possuem limitações apenas precisam de adaptações para executarem as atividades.